La educación es un derecho humano de las mujeres y la puerta para el ejercicio de los demás derechos.
El derecho a la igualdad de oportunidades en materia de educación está garantizado en nuestro país a través de la Constitución Política del Estado. Sin embargo y pese a la elevada tasa de cobertura neta en primaria alcanzada en Bolivia (superioral 90%), existen todavía desigualdades educativas en las que las mujeres se encuentran en una posición de desventaja respecto a los hombres, en especial en el acceso a niveles superiores de educación formal y a recibir una educación no sexista que promueva el ejercicio de los derechos humanos.
Los niveles de analfabetismo han disminuido, pero las tasas femeninas descendieron más lentamente y en las zonas rurales todavía muchas mujeres se ven afectadas por el analfabetismo funcional y la falta de acceso a estudios superiores formales, lo que ha contribuido a mantener su marginación social.
De acuerdo con el informe realizado por la Organización Milenio (2009) el 31% de la población masculina alcanzó el nivel secundario mientras que solo el 23% de la población femenina lo hizo.
Esta situación de desigualdad entre hombres y mujeres es también evidente en la población que no tiene ningún nivel de instrucción: 16% en el caso de las mujeres y 4,5% en el caso de los hombres.
Sin embargo, los indicadores sobre aprovechamiento escolar muestran importantes tasas de reprobación y abandono, en el que las mujeres realizan un esfuerzo mayor por permanecer en el sistema y obtienen rendimientos más elevados que los hombres. Resulta notable que pese al reducido monto de su matrícula en la universidad, tengan una importante presencia entre los/as graduados/as y titulados/as.
En cuanto a la formación docente la participación de las mujeres se limita mayormente a una presencia femenina en los niveles prebásico y básico (80% y 59%, respectivamente), la que disminuye en la enseñanza secundaria (47%) y se reduce más aún en la enseñanza universitaria. Se mantienen y reproducen así patrones culturales que están lejos de mostrar modificaciones sustantivas.
UNFPA
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